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忽然覺得自己好像成了當紅主持人，開起了帶狀節目似的。
一週有四天會進校在不同班級帶晨光時間，不太會拒絕地，就一班一班接下來了。
說真格的，買菜都沒這麼勤勞啊！(真是對不起老公啊...)
當初是大兒子同學的媽拉我入班帶小朋友數學，先上了一套教學課程，再正式進班帶課，小三兒跟著我每週一跑堂，很快地一年就過去了。
上台這件事對我是很簡單的，說江湖打滾多年，場面見過幾次是有的，笑裡藏刀的老董、咄咄逼人的老總都遇過了，還怕你們幾個小毛頭不成？
當然嘛不怕，第一堂課上完，牽著小三的手一路笑著回家。
哪裡來這麼可愛的一群孩子們啊！
整堂課三十雙眼睛全程盯著我，臉上滿滿滿滿地都是期待與信任。
我講的每句話，都好認真的聽，沒人低著頭瞇著眼偷睡。
我問的每一題，都好認真回答，沒人綳著臉搶著辭開戰。
孩子大了，可能就油條了，皮了，不好笑了。
但小一的孩子們，好真好可愛，好得人疼啊。
上了幾週之後，我卻陷入困境了。
1/3的孩子一教就會，1/3的孩子照著進度教完就能理解，而另外1/3，這樣的課程時間仍不足以讓他們了解。
但進度卻不能停在這裡，隨著堂數的增加，踴躍舉手的更意氣勃發，但教室裡，開始有疑惑的眼神和低頭趴桌的小人兒了。
我很認真的想，我的任務是什麼。
那些聰明的孩子不需要我，跟著制式教學的步伐，他們會走得很好。
我要讓課堂裡每一張臉都望著我，跟著我飛，對著我笑。
這麼想以後，我更堅定自己的想法。
每堂課我都告訴孩子們，數學很簡單，不過就是1,2,3,4,5,6,7,8,9和0，再厲害的一千億也不過就是一個1加上一屁股的0而已，而且走到全世界，誰都認得這幾個阿拉伯數字。
有什麼好怕的。
小朋友說：有啊！除法好難啊。(喂，你才小二好嗎？誰告訴你除法的?)
除法有什麼難？你的生日蛋糕，要分給弟弟吃，就是一除以二，要連爸爸媽媽一起算就是一除以四，要請全班吃就是一除以廿九(我們班只有廿八個人啊？親愛的，我也要吃啊！︿︿)
我從不讓他們帶作業回家，從不讓他們交作業回來，從不說做得好的有糖吃，要吃就大家一起吃，大郭老師學期末一定請你們。
我放棄很多制式的表格和所謂潛能啟發的表，一對一的引導也許可以，一對多的情況下，很多孩子一看到複雜的圖和execl的表就退縮，字都寫不好的他們，連題目都無法理解了，又怎能懂得表格的填答？
所以，我上課很隨興的，我不愛用教具，我喜歡在課堂上大筆大筆的畫黑板，跟他們聊運動，要他們試著用十個人去組一支五人籃球隊和六人足球隊，每個人都要上場，看到底是哪個強棒早上要打籃球下午要踢足球？
我會跟他們聊生活，問他們夏天有沒有買思樂冰，冬天有沒吃湯圓？思樂冰一杯三十元，大郭老師給你五十元，老闆找你多少錢？
湯圓一碗五顆，牛皮崴吃了一碗又一碗，他到底吃了幾顆啊？
我知道很簡單，那些聰明的孩子大叫著：好簡單啊。
可是，我看到的是，角落裡那些安靜的孩子們，認真數數的神情。
昨天，我和新的班級初次見面，信不信，二年級的班，我一樣是從1,2,3,4,5,6,7,8,9開始教，後排站了三位媽媽。
下課後，一個小女孩跑來跟我說：以前老師上課她都聽不懂。
我摸摸她的頭說：那...大郭老師教的，妳聽得懂嗎？
她點點頭。
孩子們，數學很簡單的，這一整個學期大郭老師要教你們的，
就是這件事。
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